4月28日，闽清县教师进修学校小学教研室带领小学语文学科工作室，在塔庄镇中心小学开展“同课异构”教学帮扶活动。“同课异构”让不同的教师面对相同的教材，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力。
活动环节一：同课异构切磋艺
塔庄镇溪莲小学的黄柳金老师与学科工作室研修学员、闽清县实验小学的张娟妃老师同上《母鸡》第一课时。《母鸡》是统编版四年级下册第四单元的第二篇课文，老舍先生以对母鸡“一向讨厌到不敢再讨厌”的情感变化，赞颂了世间永恒的母爱。本单元的语文要素是：体会作家是如何表达对动物的感情的。
黄老师语言优美，仪态大方，教学环节清晰。整节课以读为“经”，以思为“纬”，学生由思而读，由读而思，深入理解作者表达的情感，从而体会作者态度发生变化的原因。学生兴致高，在浓厚的氛围中完成本节课的教学目标。张老师通过引导学生抓关键词，感悟作者直接表达情感的方法；并用短语概括法，提炼作者讨厌母鸡的事例。在朗读与思考中，品味语言文字的特色；在讨论和交流中，鼓励学生敢于发表自己的见解，以加深对课文情感表达的理解和体验，从而享受阅读的快乐。
听完两节课后，年轻教师从各自的观课视角做感性评价，年长教师则从多年的教学经验谈理性思考。
活动环节二：渠清只因活水来
进修校小学语文学科教研员林巧燕老师从核心素养与语文要素、国家“双减”政策、语文要素对教学的作用、联合教研扎实备课四个方面，作了题为《